2018年中考备考语文单册复习检测试卷八人语(下)试题

2018年中考备考语文单册复习检测试卷

八人语（下）试题

（配2018年《随州中考语文学科说明》）

一、积累与运用（29分）

1．欣赏下面的书法作品完成①﹣②题。（5分）

①下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（ D   ）（2分）　   

      （1）          （2）

A.第一幅用笔干净利落，意境深远;

B.第二幅布局整齐，字体端庄平正;

C.第一幅结体舒展飘逸，平和典雅;
D.第二幅楷法完备，波磔（zhé ）分明，富有动感。

②用正楷和行楷将第一幅作品内容抄写在方格中。要求：正确，流利，美观。(3分)

学为人师，行为世范。

2．下列词语中加点字的注音无误的一项（　C）（2分）　   

A.畸形（qí）   缄默（jiān） 堕事（huī） 目光灼灼（zhuó） 

B.污秽（huì）  哂笑（xī）  悄怆(qiǎo)    觥筹交错（gōng） 

C.干涸（hé）   招徕（lái）  烨燃(yè)      相形见绌（chù） 

D.绰号（chuò） 忌讳（huì） 负箧(qiè)    藏污纳垢（kòu）

3．下列词语中，没有错别字的一项是（　C）（2分）　

 A.皓月  油光可见  和蔼可亲  褞袍敝衣  B.真谛  无与伦比  众目睽睽  经纶事务

 C.狼藉  长吁短叹  抑扬顿挫  合辙押韵     D.挑畔  难以置信  盛气凌人  囊萤映雪

4．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（D ）（2分）

 A.学校团委组织志愿者利用暑期为孤寡老人义务服务，同学们纷纷响应，争先恐后地报名参加了。 

B.在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力莫衷一是。

C.小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张胸有成竹地投进了好几个球。

  D.现在还有一种较流行的理论认为，鸟类的迁徙习性和辨识旅途的能力是与生俱来的，只能用遗传解释。

5．下列句子没有语病的一项是（D　）（2分）

A．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。

B．生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。

C．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。

D．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。

解析：A项主语和宾语搭配不当，抽出句子主干即为“人是习惯”，显然不合逻辑。此项可以给我们启示，要特别留意语病题中的“是”字。B项关联词语使用不当，句子中“最重要部分”的表述，可以看出此处不是选择关系，因此要将“不是……就是……”改为“不是……而是……”。在中考当中，语病题中出现关联词，一要注意关联词的位置问题，二要注意句序问题（出现在表递进关系的句子中），三要注意搭配问题。C项是成分残缺，用语感审读法，可以发现“培养出”后面缺少与之搭配的宾语，应在句末加上“的无能之人”。

6．下列关于古代文化常识，文学常识的表述，有误的一项是（　　B）（2分）　

A.《我的母亲》是现代著名学者、文学家胡适的作品。《我的母亲》是一篇自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。

B.《海燕》是俄国著名的作家高尔基创作的一篇著名散文。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。

C.端午节，为每年农历五月初五。据《荆楚岁时记》记载，因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。

D.《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。文章表现作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。

解析：B选项《海燕》是苏联著名的作家高尔基创作的一篇著名散文诗。

7．名著导读。（4分）　

（1）《繁星•春水》的作者是谢婉莹/冰心，她是在泰戈尔的《飞鸟集》的影响下创作的。（2分）

（2）《繁星•春水》除了母爱、童真及自然哲理以外，还有哪些主题？请列举两个。（2分）

答： ①人类之爱②手足之情③对人生的思考和感悟。

【解析】本题是对名著阅读的考查，七年级上册中的名著导读里就对冰心的《繁星•春水》进行了介绍，19题的答案其中都有涉及，第20题关于主题，书中讲了它的三大主题：母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。这就要求我们考生对课外阅读量的一个重视，尤其是对课本的名著导读中提到的书籍，要切实的无阅读并体会理解。

8． 依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（A　）（2分）　

   争取是一种选择，        ，       ；        ，      ；       ，      。
 ①选择是一种选择 ②“要”是选择 ③有比争取更重要的选择时 ④“不要”也是一种选择 ⑤放弃选择也不失为一种选择 ⑥退让也是一种选择

A．③⑥②④①⑤B．⑥⑤②③④①C．②④③⑥①⑤D．①⑥③②⑤④

解析：三个并列的分句“争取、退让”，“要，不要”，“选择、放弃选择”，中间用“是、也是”连接；第⑤句中有“也不失为”是补充说明，放在最后。

9.文末小女孩的应答符合语境的一项是（　C　）（2分）

   现在的小孩赞美人可委婉了。昨天一个小女孩问我：“阿姨，我长得漂亮吗？”我看了她一眼，认真地回答：“漂亮啊，又漂亮又可爱！”可是，小女孩说：“                      ”

A.阿姨，谢谢您的夸奖

B.阿姨，您长得实在太漂亮了！

C.阿姨，怎么办呢？您长得居然比我还漂亮！

D.阿姨，您长得也不错

解析： 本题考查学生根据语境合理表达的能力．A．这句话表意直接，并不委婉．B．这句话是直接夸奖，并不委婉．C．正确．D．同样是直接赞美其好看，并不委婉．作答此类题目，一定要认真读题，确定题目中表达的目的和语气的要求，然后对选项逐个分析，即可得出正确答案．故选C．

10． 补写下列诗词中的空缺部分。（6分）　

①其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎（欧阳修《岳阳楼记》）

② 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（韩愈《马说》）

③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

④忽如一夜春风来，千树万树梨花开 。（岑参 《白雪歌送武判官归京 》）

⑤海内存知己，天涯若比邻 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难 其一》）

二、阅读（41分）

（一） 阅读下面这首诗，完成11-12题。（5分）　

宋忆钱塘江

宋•李觏①

昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。

好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。

【注释】①觏：读gòu。 ②涵：包含。  ③水仙：指水中女神。这里喻指归帆。

11.下面选项是对这首诗的赏析，请选出赏析错误的一项（D）（3分）

A. .这首诗描绘了 黄昏（傍晚） 时分的景色。诗中“隐隐”照应了前句中的“ 醉 ”一词。

B. 首句中的“昔年”二字，紧扣诗题的“忆”，表明诗人是凭自己的记忆来描绘他当年观赏钱塘江之奇景的

C. “乘醉”二字则告诉人们他当年是醉眼赏景的，正因为诗人是醉眼赏景，“醉”这一传神的诗眼统摄全篇，形象生动地反映了醉眼中夕阳映照下的钱塘江奇景。

D “衔”字运用了比喻的修辞手法， 呈现在诗人视野里是 隐隐约约地看到夕阳西下，一半已隐身匿迹，另一半还悬挂在山头上，仿佛山口衔着半个夕阳似的。

12.此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。（2分）

答：最迷人的是夕阳返照江面，江水一片红 光。水面上，点点白帆也泛着淡红光芒，在夕阳的辉映下，宛如一群穿着淡红衣衫的水仙，凌波微步，美艳动人。

【赏析】李觏的这首《忆钱塘江》，独辟蹊径，与众不同。诗人在诗中不写气势恢宏的钱塘江潮，而以“醉”这一传神的诗眼统摄全篇，形象生动地反映了醉眼中夕阳映照下的钱塘江奇景。诗的前两句“昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔”，写诗人当年乘醉行船归来，一路观赏着钱塘江傍晚的美景。首句中的“昔年”二字，紧扣诗题的“忆”，表明诗人是凭自己的记忆来描绘他当年观赏钱塘江之奇景的；“乘醉”二字则告诉人们他当年是醉眼赏景的。正因为诗人是醉眼赏景，所以他放眼望去，隐隐约约地看到夕阳西下，一半已隐身匿迹，另一半还悬挂在山头上，仿佛山口衔着半个夕阳似的。次句中的“隐隐”、“衔”诸语下得颇为精妙，很切合诗人醉眼赏景的特点。

    诗的后两句“好是满江涵返照，水仙齐着淡红衫”，其意是：此时此刻，最迷人的还是返照入江，满江一片红光，那江面上的点点白帆，在夕阳的辉映下，宛若水中的女神们一齐穿上了淡红的衣衫。这里，诗人先以“好是”二字提示下文将拓深诗的意境；继而，以优美的笔触描绘了返照入江的情景；最后，则展开想象的翅膀，以“水仙齐着淡红衫”奇妙的比喻艺术地再现了夕阳辉映点点白帆的奇景。这两句诗亦实亦虚，虚实相间，也完全切合诗人醉眼观赏醉景——令人陶醉的钱塘江奇景的特点，体现了作者的奇思异想。

（二） 阅读下面的文言文，完成13-16题。（12分）　

     张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。

     元武县与其邻接，。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。

   尝道逢一老母种葱者，结庵②守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。

   曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内路不拾遗但能回取物必当在。”如言果得。

远近称之，政绩优异。        （《旧唐书·张允济传》有改动）

【注】 ①牸（zì]）牛：母牛。②庵：小草屋。

13.请用“/”给下面的文字断句。（限断三处）（2分）　

 我 武 阳 境 内 路 不 拾 遗 但 能 回 取 物 必 当 在

我武阳境内/ 路不拾遗/ 但能回取/ 物必当在。

14.下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（  D）（3分）　　   

A. 及将异居               面山而居(《愚公移山》)

B. 其人诣武阳质于允济    及郡下，诣太守 (《桃花源记》)

C.尔自有令               尔辈不能究物理   (《河中石兽》)

D. 妻家不知其故         温故而知新，可以为师矣。(《为政》)

解析：D选项加点的字的意思分别是“缘故”“旧的”

15.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）　

（1）尔自有令，何至此也？

你自己有县令，我为什么要参与（这件事）呢？（2分，“尔”“何与为”各1分）             

（2）尝道逢一老母种葱者，结庵守之。（2分）

（张允济）曾经在路上遇到一位种葱的老太太，（她）盖了小草屋看守葱。（3分，“道”“守”和“一老母种葱者”的定语后置结构，各1分）（句意不通顺者，酌情扣分）        

16.在张允济的治理下，武阳呈现出怎样的社会风气？（用成语回答）表现了张允济什么样的个人品质？（3分）

答：海内升平、路不拾遗、外户不闭、商旅野宿 。教化百姓、吏治有方。

【翻译】

   张允济，青州北海县人。隋大业年间为武阳县县令，致力予以德行教育训导民众，百姓很怀念他。

   元武县与武阳县接壤，，母牛生下了十多头小牛。到了要分居时，妻子娘家人不肯还给那头牛，元武县衙门几任县令都不能解决过问题。那人就到武阳县请求允济评判，允济说：“你自有元武县令，怎么到这里来告状?”那人泪流不止，把事情的始末都讲了出来。允济于是命令手下人绑了那人，用衣衫蒙住他的头，将他带到他妻子娘家所在的村子去，说是抓住了盗牛贼。张允济召集村人，将村里的牛全部集中在一起，一头一头询问牛是从哪里来的，妻子娘家人不知道其中的缘故，又担心受连累，就指着那头强占来的母牛说：“这是我女婿家的牛，从哪里来的我就不知道了。”允济便揭开牛主人蒙头的衣衫，对他妻子娘家人说：“这就是你女婿，你可以把牛还给他。”妻子娘家人叩头服罪。元武县主管官员听说后，都十分惭愧。

      张允济还曾在路途中遇到一个种葱的老妇人，搭了一座小草房在那里看葱，允济对老妇人说：“你只管回去，不要不厌其烦地守着。如果遇到盗贼，应当来报告县令。”老妇人听从了他的劝告。回家住了一夜，那葱就丢失了很多。老妇人把情况告诉了允济，他便把葱地十里之内的全部男女都集中起来，一个个到跟前来检验查问，果然找到了盗葱的人。

      曾有个赶路的行人，天亮前就出发，把衣衫掉到了路上，走了十几里才发觉，有人对他说：“我们这武阳县境内，路不拾遗，只要能返回去取，东西一定在。”正如先人所说，果然找到了衣衫。

     远近的人都称赞允济，他的政绩尤其卓著。

（三） 阅读下面的文字，完成17-20题。（9分）

学会赏识

   ①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。所以，我们应该学会赏识。

   ②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我们要学会赏识。

   ③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。这位年轻人，便是莫泊桑。是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。那么，我们为何不学会赏识？

   ④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。因此，我们为何不学会赏识？

   ⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。两人终化干戈为玉帛，彼此赏识，才有“负荆请罪”的美谈流传至今。孔夫子赏识他人，才有“三人行必有我师”的断言。学会赏识，才会看到别人的长处，才能取人之长，补己之短，不断完善自己。既是如此，我们为何不学会赏识？

   ⑥真正的智者，他们会在赏识的同时，把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑熔炼成自信，把不满锻造成竞争，把孤傲挥洒成谦逊，把萎靡升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达。

   ⑦我们应该学会赏识。学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。（有删改）

17．文章第①段在全文中有什么作用？（2分）

答：第①段是本文的引论部分，即由米开朗琪罗赏石雕塑大卫像这件事引出中心论点。并为本文进一步的论证我们应该怎样学会赏识的观点做铺垫。由此激发读者的阅读兴趣。

18．简要分析说明第②段的论证过程。（3分）

答：第②段先从个人角度（正面），即从赏识是一个人心境的磊落和才智凸显的方面，论证了我们应该学会赏识的必要性。然后又从社会层面（反面），即从没有赏识会给自我、内心、他人、社会带来的不利因素方面，进一步论证我们应该学会赏识的重要性。（或从正反两方面论证了我们应该学会赏识的必要性和重要性。）最后强调了本文的中心论点。  

19．说说第④段运用了哪些论证方法？其作用是什么？（2分）

论证方法：举例论证法（例证法）；引用论证法（引证法或道理论证）。

作用：通过列举李白、苏轼、杜甫、屈原、诸葛亮、毛遂，陈胜等的事例，以及引用他们的言论，从多方面论证了我们应该怎样学会赏识自己，并进一步论述了赏识自己的作用和益处。

20．结合全文内容，说说你是怎样理解第⑦段中“学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。”这句话的？（2分）

答：你只要学会了赏识，对自己而言，赏识自己就是“给自己动力，使自己迈上新台阶”；赏识那些强于自己的人，你“才能取人之长，补己之短，不断完善自己。”才能完成对自我的一种超越（或超越自己。）。而对于那些身份低于自己的人来说，被人赏识，就是得到他人的认可和肯定，就会激发起他人奋发努力的勇气，从而得到新生，获得被人赏识的幸福。

（四） 阅读下面的文字，完成21-26题。（15分）　

手心朝下

   ① 老女人穿了红色的旧款毛衣，她把毛衣当成外套来穿。她伸手拦住我，轻声说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”她的目光浑浊，诚恳中带着几分凄惶，一道道竖起的皱纹挤满嘴唇。她该是迷路了吧？或者丢了钱包。我问她能找到女儿吗？她点头说能。

   ②找出十块钱给她，她却不接。她袖起手，为难地说：“我只要一块钱。”我告诉她，自己身上没带一块的零钱。她马上提醒我说：“你可以买包烟。”她接钱的样子很怪异。一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转，手心朝下，两指如钳。来不及多想，我等候的班车已经驶过来。

   ③几天后在街上再一次遇见她。那时已是初夏，花草葳蕤，天气闷热，可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣，见了我，凑上前来，试探着说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”原来她是一个骗子。这毫无疑问。她看我的目光是陌生和拘谨的，她已经不认识我了。那天我没有理她，可是她还是从旁边一位姑娘那里要到一块钱。

  ④一个月以后，在街心花园，我又一次见到她。她凑上来，盯着我的脚，说：“给我一块钱……”

   ⑤“您是要坐车去看女儿吧？”我的话中带着讥诮。

   ⑥ 她讷讷地笑着，说：“给我一块钱……”她的红毛衣已经很脏很旧，胸口和两肘的位置磨得发亮，光可鉴人。

  ⑦“那么，你女儿在哪里？我送你去。”我向她发起挑衅。

   ⑧“不用，不用麻烦。”她紧张起来，“她在白石岭，很远呢……”

   ⑨的确很远。从这里去白石岭，需要大半天时间和12块钱。我厌恶地转过头去，不理她。她在我面前站了很久，终于极不情愿地离开。她转身的动作很慢，先是脚，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是头，最后才是目光。她让我心生怜悯。尽管她是骗子，可她毕竟是一位老人。

   ⑩与朋友谈起此事，朋友大声说：“她啊！”

  ⑪“你知道她？”我好奇地问。

   ⑫“只要在小城住一段时间，不想知道她都不行。”

   ⑬“她很有名吗？”

   ⑭“是的，很有名……你注意到她接钱的时候永远手心朝下吗？这表示那一块钱不是乞讨来的，更不是你施舍的……她的确是去看她的女儿。那时她女儿还小，每天拽着她的衣角，在大街上转……不过她女儿会唱歌，一副好嗓子，唱一曲后，再收钱。别看那女娃小，机灵呢，懂得也多。她告诉母亲，接钱时，一定要手心朝下……可是那女人哪里记得住？这么多年的习惯，不好改的……后来她女儿长大了些，就死活不让母亲去乞讨。可是不去乞讨干什么呢？她们养不活自己的。后来她女儿终于有了份工作，是在白石岭的采石场上班，砸乱石，也放炮。本以为上了班，母女俩再也不用沿街乞讨了……”

   ⑮“她女儿还在那里工作吗？”

   ⑯“死了，上班没几天就死了。”朋友慢慢喝着水，“哑炮，隔一个晚上没响。早晨她去看，竟轰的一声，地动山摇。本来她头天要去看女儿的，可是为了省一块钱……那时一块钱能打个来回。剩下她一个人了，脑子又受了刺激……想女儿想得受不了，就去白石岭。每隔几天，上街跟路人要一块钱。她只要一块钱， 她脑子里只装着一块钱……可是很奇怪，她竟记住了女儿的话，手心永远朝下。她认为自己不是乞丐吧？可是，她仍然在乞讨……”

   ⑰ 她仍然在乞讨。永远只要一块钱，然后去看她永远沉默的女儿。那么，她是一个诚实的乞丐吧？

                            （选自《微型小说选刊》）

21. 阅读文章，在横线上补充完整“我”对这老女人态度的变化。（2分）

怜悯 →无视→讥笑 →挑衅 →厌恶→理解

22.分析文中画线句子的表达效果。（2分）

运用了排比的修辞方法，描写了老女人没有从“我”这里要到钱，极不情愿地转身离去的情景，生动地写出了她动作的迟缓和内心的失落。

23.23.“她认为自己不是乞丐吧？可是，她仍然在乞讨”，这句话表意是否矛盾？请结合全文说说你的理解。（3分）

矛盾。“不是乞丐”指的是她在接钱的时候总是手心朝下，表示那钱不是乞讨来的，这是她的想法；而“仍然在乞讨”指的是她确实在向人乞讨一块钱的客观事实。二者所指内容不同，所以不矛盾。

24.文中的老女人是个怎样的人？请结合具体语句进行分析，至少写出三个特点。（3分）

由“她的目光浑浊，诚恳中带着几分凄惶，一道道竖起的皱纹挤满嘴唇”，以及“她的红毛衣已经很脏很旧，胸口和两肘的位置磨得发亮”可知她衰老凄苦，贫穷可怜；“我”给她十块钱她不接，只要一块钱，提醒“我”可以买包烟换零钱，可知她不贪心；“她接钱的样子很怪异，一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转，手心朝下”，这个动作描写体现了她的自尊；她坚持讨钱去看女儿，记住女儿告诉她的动作，体现了她对女儿的爱和思念。

25. 朋友的介绍在文中起什么作用？（2分）

朋友介绍了老女人和她女儿的主要经历、遭遇，揭示了老女人只讨一块钱去看望女儿的原因；女儿去世使老女人的精神受到刺激，解释了前文她目光呆滞、再次讨钱时已认不出“我”的原因；也交代了她接钱时手心朝下的原因，为结尾“我”态度的转变作铺垫，引人深思。

26.通过小说，你认为作者从哪些角度向读者传递了哪些思考？请结合作品作简要分析。（3分）

答：从“我”对老女人的态度的变化：呼吁人们要关心弱势群体，不要抛弃他们。从老女人记住女儿的嘱咐：体现了人在苦难中也要保持做人的尊严。从朋友对“我”讲述老女人时的口气：呼吁人们对他人的不幸应该抱有更多的同情与尊重。

三、写作（50分）

27． 请以“          在心间流淌”为题目，写一篇文章。

要求：

⑴半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（如亲情、快乐、泪水等），将题目补充完整，然后作文。

（2）大胆选择你最能驾驭的文本写作。

（3）文中不得出 现真实的人名，地名，校名。

（4）不少于600字（诗歌不少于20行）

写作导航：

半命题作文：

就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。

补写文题时应注意以下几点：

半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。

1．要易写作。

我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和（小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。

总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。

2．要确定体裁。

在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。

3．要内容健康。

半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。